专家引领科研路,精准助力促提升——“厚生行”团队骨干成员参加连云港市课题培训活动

更新:管理员  更新日期:2020-10-16  点击次数:154

为提高对课题研究的认识,掌握课题研究的步骤和方法,规避研究中存在的问题,切实提高“四有”教师团队成员的课题研究能力和素养,1016日,登入吕氏贵宾会和华杰高级中学厚生行四有教师团队骨干成员参加了2020年市课题主持人培训会议,会议由连云港市教科所张兆权副主任主持。

张兆权首先介绍了2020年市课题工作进展情况并对2021年科研工作做出了总体安排。张主任提到,我们为什么要做课题?是希望老师们通过课题研究促进教学能力的提升,而课题的核心工作就是研究。无论是个人还是团队,要实践要学习,让教育科研成为教育创新的支撑,成为教育发展的不竭动力。

随后,连云港师范高等专科学校朱凯教授作了《教研课题的提出与选择》专题报告。朱教授的报告围绕关于教育研究的基本认识、关于问题提出与选择思考、基础教育的热点研究主题和教师学习研究四方面展开。朱教授提出,课题研究就是把一个个具有教育教学意义的问题,细磨、碾开、穷尽,不断深入地探寻和洞悉问题背后的原因、其中的奥秘和解决问题的对策。这就要求我们的课题要与课堂深度相融合,摒弃教学去研究化研究去教学化的现象出现。究竟如何提出问题,朱教授也指出教师在申报课题前,可以扪心自问哪些问题萦绕心间?尤其是那些长久挥之不去的困惑,疑虑,这就是教师们课题题目的来源。整个讲座过程,朱教授用深入浅出的语言,通过具体实例,将原本抽象深奥的课题研究阐述得非常具体,让每一位老师沉浸在这精彩的讲座中,受益匪浅。

当天下午,三位一线教师就自身课题研究的经验给在座的各位做了分享。东海县第二中学李老师结合自己研究并已结题的课题为例,从如何选题到研究过程再到最后如何结题,为在座的各位老师分享了实用的研究指南。连云区的陆老师提到要做“真问题、真研究、真合作”,一定要求真务实。开展和参加课题研究是教师成为研究者的重要方式,是教师获得持续发展能力的有效途径。新时代的教师应该通过开展课题研究,边学习边做课题,边研究边实践,逐渐成为研究型的教师。黄海路小学李校长分享了课题研究的教研读写,他结合自身课题研究,从文献渠道的获得、横式写法、编写目录等方面给在座的各位指明了方向。

通过今天的培训,与会的“四有”教师团队老师纷纷表示会议内容充实、丰富、有实效,既有学术高度的引领,又有落地实操的技术支持,对课题的选题、实施和结题工作有了新的认识,为今后自己课题申报和研究工作奠定了基础。


Copyright ? 登入吕氏贵宾会-平台首页
登入吕氏贵宾会 联系电话:0518-81882819
Copyright 2005-2018 All Rights Reserved

苏公网安备 32070402010068号

苏ICP备18036607号
XML 地图 | Sitemap 地图